目前分類:憨兒生活故事 (616)

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05  

在馬斯洛的需求層次理論中,個體成長的內在動力是動機,引起其動機進而滿足其需求。秉持這個信念在作業所我們給予小宜機會學習,學習包含了作業、休閒、社區融合、自我倡議..等等活動。欣宜在作業所不是一位特別突出的女孩,文文靜靜、不多話是他給人的印象。與其溝通時,她能表達較清楚的字句多為『好』、『OK』、『知道了』..等等,如要表達較長的字句就會含糊不清,但她卻無懼於與人溝通,下班前她一定會向大家道再見,甚至叮嚀輔導員騎車要小心,學習上她展現出的是個有主見又勇敢的女孩,對於自己的任務從不推諉;負責團膳切菜時,下刀毫不手軟、架式十足,儼然是一位女總铺師。每當作業活動結束她一定毫不吝嗇回饋輔導員『老師!你辛苦了』...諸如此類的貼心小語,成了輔導員的馬力ㄏㄤ,她的成長進步讓大家欣慰不已。(文/鳳山站作業輔導員林姿秀)

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04    

本會新竹分事務所於去年十一月份開始,承接了新竹縣政府「身心障礙者自立生活支持服務計畫」,這在身障服務領域是一個嶄新的概念,跳脫傳統病理模式觀點,從優勢觀點的角度切入憨兒所見所聞所感,進而培養責任感,期待有那麼一天,憨兒能夠邁向自立生活。

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未命名-1  

每個人在人生中總有很多的難題,感情問題、婆媳問題、課業問題、人生問題…,每個問題都是複雜的不得了,沒有人有標準答案,因為有標準答案的問題就不算是問題了,對我們是如此;可是對一些憨兒來說,即使有標準答案,這依然是個難題,你~能想像嗎?當客人進來時,一段不到十個字的句子,對他們是困難的,難以突破的難題;能從1數到20,卻遲遲無法從90數到100,對他們是困難的,也是個難以突破的難題;他們沒有故意去做,也不是調皮不做,而是做不來,也做不到,如果這只是一些艱澀的句子或者一些難解的數學習題,還能找出適當的方法教導,看他們為了這些題目掙扎,自己卻感到無能為力,因為更多的是自身先天能力的不足,沒辦法馬上提供最有效的方法給他們,只能以自己的專業知識尋找不同的方法來幫助他們,找出對他們最有效的方法,只能慢慢的、一步步的提升他們的能力,從講完4個字進步到5個字、6個字、7個字,甚至更多,從1數到20進步到304050,甚至更多他們每進步一點要付出的努力往往都是難以估計的,而有句俗語:學如逆水行舟,不進則退,在他們身上更為明顯,今天的進步如何能“不”在二星期後成為泡影,也是他們遇到的課題,相對來說,幫助他們成長,看著他們成長所獲得的喜悅也是更多的~這也是我們就服員在這工作上珍貴的禮物!(文/新竹就服員鄧若坊)

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01  

1225日,喜憨兒獲高雄市觀光局及雄獅旅行社的邀請,近30位學員及老師參加「暖冬遊高雄」活動,搭乘觀光巴士進行「鳳邑樂活古早味」一日遊,體驗鳳山、岡山景點及美食。

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1220志願服務童軍團-照片  

透過高雄醫學大學的志願服務學習課程,每年都有大一或大二的學生透過這樣的機會,來與基金會的憨兒們做接觸與交流,雖然服務學習課程僅有短短20小時,但憨兒們的純真及真誠往往都能夠帶給這群同學們心靈上的感動。以下彙整了本次服務學習學生們的感想:

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1220麵膳忠忠  

在門市有一位調皮又搞笑的小幫手─忠忠。他的體型龐大、力氣也很大,當其他人在搬東西時,忠忠會主動幫忙,是個體貼的大力士。

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1220微小的幸福照片  

進入憨喜工坊工作至今已半年,每天都感受到憨兒的熱情和活力,更有貼心的憨兒時時刻刻在旁關心你,即使在工作中常常被這群小天使們惹得又好氣又好笑,但也覺得每天都是幸福的結束。

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1220  

正值不惑之年的小鈞,是工作站中年紀最長的憨兒,喜歡用國台語和我們說話,遇到開心的事時,也很喜歡向我們分享。小鈞同時也是出貨區的出貨人員主責切吐司及協助鋪貨麵包分貨等工作小鈞的個性很急有時候會因為想要趕快把土司切完而忘記先看吐司單,結果就把土司厚薄片切錯了。所幸的是,小鈞很乖很願意聽就服員的指導,經過一系列提示版及示範學習後,小鈞也逐漸上軌道,越來越清楚自己的工作職責及工作程序。

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雙十年華的你(妳),正為著什麼而活呢?也許正埋首於書本中,準備兩小時候的期中考,怨嘆著千金難買早知道;也或許正與朋友討論著偶像明星,誰跟誰在一起,誰又劈腿,誰又傷了誰;抑或是在某間飲料店shake it shake it,怨嘆著前途茫茫。

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說到竹北烘焙屋裡的包裝人員,首居一指的當推本日主角-小倫,當初小倫接受包裝訓練時,小倫還有些排斥怕把產品用壞也怕包裝步驟太麻煩記不起來,但經過老師們的努力給小倫建立信心,到現在小倫成為烘焙屋裡動作最快的包裝人員小倫一步一步扎實的練習以及積極的個性,也成為了小倫最大的優點。

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社區家園的軒軒是18歲大男孩,父母為重、中度身障。小時候阿嬤就跟軒軒說,長大後要照顧爸爸媽媽。阿嬤早已過世,但軒軒從沒忘記阿嬤的話。

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小綱工作時非常認真且主動,會主動幫忙收拾碗盤,遇到下雨天會詢問客人是否需要溫開水,當客人要離開時會說:「路滑請小心走!」等等。

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小宏是個很貼心的孩子,休息時間看到同事睡著了,會拿自己的外套蓋在同事身上,看到有人的衣服領子沒翻好,他會主動幫忙整理,當大夥要開會時,會說:「老師要開會囉!」,像一位司儀,提醒大家要集合了。

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進入喜憨兒工作的時間還不滿一年,但我一直在其中獲得許多學習。常常會思考身為庇護性就服員的我,對於庇護員工所提供的服務或個別化指導是否正確。與同事們的探討時,從他們身上,我可以看出同樣身為就服員的他們,投入的認真與肯定,而這也是我在找尋的 ─ 〝從內心真誠的投入、肯定對這份工作的熱忱〞。

近期有位客人,選購了喜憨兒天使們的烘焙產品,就在客人收到第一批禮盒後,寄來一封信,信中提到他將喜憨兒的禮盒送給朋友時,那位朋友是眼眶泛紅的收下禮盒。

天使們努力認真完成的餅乾禮盒,讓收到的朋友也收到了一份希望。因為這位客戶給予了天使們的肯定,也讓我重新省思自我對這份工作的熱忱與定位,希望可以一直與喜憨兒的天使們共同努力並找到自我價值,並創造無歧視的環境。

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九月份是中國人很有意義的日子,也是憨兒們這一年度裡最辛苦的期間。中秋節月圓人團圓的美麗的佳節。憨兒們更是努力的工作希望盡自己的一份力量來呼應這美麗的傳說和習俗。

努力工作之餘更需要輕鬆的休閒活動,918日羅米亞家園安排憨兒們一起到新竹市院線片電影城觀賞一部勵志電影(逆光飛翔)。片中的故事敘述台灣第一位盲人鋼琴學士求學過程。羅米亞家園的小虹觀看完後很認真和生輔員和大家分享自己看完好感動,自己非常能感同身受到電影中的故事,就像在說自己的求學過程。小虹更成熟表示:我眼睛受傷的關係雖然看的不清楚,但我不要別人的同情,我要的是別人的認同,因為我自己努力工作和生活。其餘羅米亞家園的憨兒們,也天真可愛的附和表示:我們要更努力用心工作,這樣我們就可以再來看電影。

  

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107在一個美好的下午,喜憨兒高雄打擊樂團應邀為台灣欒樹季獻上表演為欒樹季活動完美Ending;樂團成員們演奏了溫馨的祖父的大鐘、兼有野性及寧靜氣息的非洲素描及經典的儀隊樂曲─海軍起錨歌,因為在戶外演出,工作人員顯得有點手忙腳亂,但憨兒們卻顯得很「淡定」,還是以穩健的台風將表演精采地呈現給漸漸靠攏、希望一賭他們風采的觀眾們。

值得一提的是,因為演出場地位於戶外,所以家長們得以在表演時在旁欣賞、支持憨兒們的演出,投入的模樣令人聯想起平時練團時,爸爸媽媽們也都是以關愛的眼神、求好心切的心情陪著團員們成長進步,可以說沒有他們,樂團很難有這樣的表現。

雖說如此,團員間的默契與革命精神,對樂團的發展也是非常難能可貴的凝聚力,每週一次的團練時間,不論是指導老師、家長或團員們,除了努力培養默契之餘,也不忘互相吐槽、聊天營造輕鬆的氣氛,美好的樂曲展現大家持續進步的表現,使得每逢團練時間,我的腳步就不自覺輕快起來,跟這群可愛的老師、團員及家長共事實在是我的榮幸!

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每年基金會的重頭戲-中秋節月餅大戰,這傳統深深影響的天使們,每當門市開始擺放月餅時,天使們會知道中秋節來了,透過門市裡月餅的陳設及DM的介紹,讓天使對於基金會的精神有更深的認知及感受。

老師們透過活動介紹著中秋節的由來及相關產品,從生活中各賣場的DM及大家的過去經驗中討論出中秋節對於人們的意義,天使們踴躍的分享及熱烈的討論,每每總讓老師們感到驚喜,因為天使們的分享一年比一年更為精彩,當然在這期間更深深感受到,天使對於親友們團聚的期待。

去年我們有了第一次的烤肉活動,今年天使們也非常期待依舊有烤肉活動,事實上老師們和天使們有著一樣的期待,就在自我倡議中決定了今年的烤肉活動,從熱列討論採買哪些食材及去哪裡買,接著到家樂福瘋狂的採購,最後到烤肉大聚會,一切都充滿著天使們的期待及熱情,天使們的熱情為這九月的中秋節増添更豐富的色彩,更為帶著秋意的中秋節增添了溫暖。

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「請問是員工嗎?」、「請問需要飲料嗎?」看著天翔從不會打收銀,到現在可以與客人做一些簡單的回應;從需要一個口令一個動作到現在可以自己完成收銀,這中間的蛻變,是一步一腳印的累積。

天翔雖然已經40來歲了,但是認真工作起來不輸20來歲的年輕人,只要是工作表有交付的工作,天翔都會確實把它完成,而為了收銀所做的訓練,也從無怨言,從收錢確認金額到找零,再從找零到收銀機登打,每一步都是不斷的反覆練習,每一步都需要好幾個月的努力。

天翔其實在現在這個工作前,已經在家休養了幾年,剛回到職場時對於人際互動還有點生疏,總讓人有孤獨一匹狼的感覺,而一年來天翔不只在這邊交到了好朋友,也因為客人與同事的鼓勵越來越開朗、越來越外向,現在每天都可以聽到他開朗的問好聲,這一切的一切,都讓我體會到若我們能給憨兒一個關懷與接納的環境,讓他們從工作中累積成就、增加信心,再艱困的任務,都有可能實現。

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某天老師帶著憨兒一起親手包水餃,當煮好水餃時,泛著淚光的智兒跟小工說「我突然好想奶奶!」 原來是智兒小時候是跟弟弟一起在奶奶家長大,奶奶曾經帶著他們一起包水餃,所以這次的課程,讓智兒好想奶奶,而且小時候包水餃的記憶,通通都回來了,因為智兒的奶奶已經高齡百歲,已經無法再跟從前一樣教導智兒,說著說著眼淚就落下,小工跟智兒說「可以將今天所學的記下來,回家包給奶奶吃喔!讓奶奶也能嚐嚐智兒的心意」。這下智兒才開開心心的捧著已煮好的水餃,跟身旁的學員一同分享。

每當憨兒有情緒方面的問題,如何將負面的情緒轉為積極,是需要老師及社工從旁協助、調整,讓他們能夠穩定情緒、注意力得以集中,進而讓工作訓練順利進行,邀您一起來幫助憨兒得到更多的學習資源!

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