喜憨兒基金會部落格

太陽高掛，我們一早就從南部出發，教保員陪著憨兒搭車，憨兒小薇和小祐滿心期待的找到了自己的位置，坐定後前往台中；位於台中新社區福民國小的全校師生，一早也齊步往山腳下走，在孩子此起彼落的笑聲中，同樣感受到了期待與興奮；兩群孩子因為一份愛心的支持，正在彼此慢慢地靠近。

感謝德昌營建事業集團支持喜憨兒基金會「送愛到部落計畫」，不僅幫助台中地區的偏鄉小學獲得學期餐盒的補給，更促成了此次的活動，讓我們相聚在臺中驛鐵道文化園區，接受了舊鐵道園區在地文化的洗禮，更透過喜憨兒基金會的參與，幫助孩子理解與包容多元族群；一份支持，陪伴了偏鄉學童走出校園，幫助了心智障礙者獲得社會適應的機會，讓兩顆單純天真的心，更加靠近、更加理解彼此。

我們沿著舊鐵軌一路往前，小朋友們看到舊火車十分興奮，紛紛說著自己搭乘火車的經驗；但對喜憨兒而言，跨縣市的活動經驗對憨兒來說相對陌生，火車是較少搭乘的交通工具；儘管如此，我們還是專注在導覽上，聽著這些舊火車的歷史，和小朋友一起認識區間車站名，一路從台中站指回高雄，也一起搭乘了小火車，體驗當小小站長的趣味。

鼓聲在大禮堂裡響起，也讓這座擁有 112 年歷史的老校瞬間熱鬧了起來。

這一天，喜憨兒基金會的送愛小隊與公益好朋友——感恩聖仁基金會，一起來到位於台南後壁區的安溪國小，將由喜憨兒用心製作的餐盒送到孩子手中。

安溪國小雖然擁有深厚的歷史底蘊，卻也受到少子化影響，全校每個年級僅有一個班級。為了照顧孩子與家長的需求，學校將課後托管服務延長至晚上六點，希望成為孩子放學後也能安心停留的地方。

目前全校弱勢學生比例達 42%，多數來自隔代教養與新住民家庭。即便如此，孩子們依舊充滿朝氣，鼓術表演震撼的鼓聲響徹整個大禮堂，也讓這趟送愛出隊，有了一個熱情又有力量的開場。

這次陪伴大家一起出隊的，是小光與小辰兩位喜憨兒夥伴。

即使天氣有些陰陰的，也阻擋不了送愛小隊與穎崴科技前往金山國小的熱情。

沿著山路前行，映入眼簾的是一片片芭樂、蜜棗農地，穿過綠意後，一所小而溫馨的偏鄉學校靜靜坐落在山景之中。

位於高雄市燕巢區的金山國小，是所全校僅有 6 個班級的偏鄉小校。面對少子化與招生挑戰，學校仍持續發展多元特色課程，希望培養孩子的自信與表達能力。

除了跟著社區廟宇文化學習打鼓，也以泥火山自然生態與社區產業－芭樂，作為延伸教學主軸，希望讓孩子在學習中更認識自己的家鄉與土地，出了校門，有能力接軌世界。

這次的送愛小隊，是我們去年8月才成立的鼓峰站所，有豐富出隊經驗的小薇，一到現場便熟練地開始擺放餐盒；第一次出隊的小昀，則在老師陪伴下，一邊幫忙、一邊默默練習等等要說的內容。

2026母親節送愛：比你想像的更甜蜜，戀戀萬隆

這次「送愛到部落-憨兒出隊」，將母親節的蛋糕送到屏東縣新埤鄉萬隆國小，不只是美味的蛋糕，更是將對每個母親的愛，和社會各界愛心人士的支持，送到各地，讓這份愛能傳遞到每個需要的角落。

你所不知道的多彩多藝

屏東縣新埤鄉萬隆國小是充滿不同創意的學校，教室外的磁磚、柱子的磁磚、樓梯間的壁畫，走廊的花草，都是老師和學生一起完成、布置的！

沿著蜿蜒山路前行，我們來到位於山區的興中國小。這裡不只是極偏學校，同時也是一所原住民學校，孩子在山林與文化中成長，卻也因地理位置，較少有外界資源能輕易抵達。

這一天，我們帶著綠野小作所的憨兒夥伴-阿元與小柏，與企業夥伴-聯邦銀行 一起走進校園，展開一場結合陪伴、學習與交流的送愛出隊。

憨兒夥伴日常累積的默契＆勇氣

這次一起送愛的夥伴阿元與小柏是綠野小作所的默契搭檔！阿元過去曾在門市服務擔任送餐與洗碗，近年因腿部肌肉有些退化，現今在綠野站負責折季刊與包茶包，雖然需要在行走與上下階梯時多加留意安全，但只要環境清楚、步調穩定，他總能安心完成任務。

跟著幸福之鴿：一起把愛送進學甲頂洲

11月的學甲，空氣裡帶著稻田的香甜，也吹來海邊獨有的鹹味。
沿著頂洲八掌溪一路往內走，眼前是因含鹽沙質土壤、充足日照所孕育出的西瓜田是台南學甲最驕傲的味道。而今年颱風丹娜絲重創台南沿海，這裡也成為重災區。也因此，我們來到參與送愛13年的好夥伴——頂洲國小，不只是送點心，而是把關心、把力量，重新帶進這片走過風雨的土地。

復興小作所的超級好朋友，一起出發送愛

來者是客的文化傳承：走進吉東國小，走進彼此的心

一踏進校門，迎面而來的是一座寫著溫暖字樣的藝術裝置，在陽光下閃著柔柔的光。這裡是高雄美濃的吉東國小──有著 72 年歷史，也是全台第一所客家人文實驗小學。孩子們從小在客語環境中成長，問候、遊戲、歌謠，全都自然地用客語串起，讓語言成為文化傳承的一部分，也成為孩子認識自己的方式。
那句簡單的問候，不只是校園的迎賓語，更像是一個提醒：張開心胸迎接來訪的人，也帶著好奇和善意走近彼此。

而這次出隊，我們也帶著兩位鳳山小作所的憨兒夥伴──阿緯與小鈞──來到這所充滿人文氣息的學校，走進孩子們的生活，展開一場雙向學習的旅程。

剛開始時，小振總是靜靜地坐著，拿著畫筆卻遲遲沒有動作。面對一張空白的畫紙，他顯得焦慮又不安，彷彿那潔白的紙面是一道無法跨越的牆。我們知道，這不只是「不會畫畫」的問題，而是他對「自己能不能做到」的懷疑。

我們嘗試從他最熱愛的事物──棒球──開始。每當提到棒球，他的眼神會閃爍出光，那是他少數能自在談論的世界。於是，我們邀請他把自己放進那個熟悉的場景中：想像球場、想像揮棒、想像陽光下的自己。從一顆球、一支球棒開始，他慢慢地在紙上勾勒出一個屬於自己的空間。

起初，小振總會在畫到一半時停下，皺著眉、低著頭。我們提醒他：「如果覺得難，可以說出來，我們一起想辦法。」那一天，他輕輕地開口說：「老師，我需要幫忙。」短短一句話，卻是他從封閉到信任的第一次跨越。

從那之後，小振學會表達自己的想法，也懂得在需要時尋求支持。他的畫作漸漸豐富起來，從單一的物件到有層次的構圖，從靜態的場景到充滿動感的故事。每一次的筆觸，都是他勇敢伸出手、連結世界的痕跡。

當那幅畫完成時，他笑得特別燦爛。畫中是一個揮棒的自己，背後是整個球隊，一道陽光斜斜灑下。他輕聲對媽媽說：「這是我。」那一刻，媽媽的眼眶濕了。她說：「我以為他這輩子都不會主動做一件事，更沒想過他能把心裡的世界畫出來。」那是久違的感動，也是母親重新燃起的希望。

普哥因腦性麻痺的肢體張力，手腳功能受限，平時皆以電動輪椅行動，但是熱愛生活且積極向上的他，每天在據點內努力運動，以助行器練習行走、配合職能治療師及教保員帶領的體適能活動，再加上家長積極安排復健，普哥的身體肌力越來越強健，讓他能參與據點內大大小小的活動，也讓他越發有自信，成為據點內的大幫手。現在的他能被託付更多責任，會幫忙靠齊桌椅、關電燈、量體溫，甚至拖地也難不倒他。

每日早晨服務對象來到據點內皆要整理個人物品，這對普哥來說已熟能生巧。一天在整理完自己的書包後，普哥發現另一名同儕的書包掉了，因同儕也是肢體障礙者，無法自己撿拾掉落的書包，體貼的普哥立刻開著電動輪椅上前說「我幫你！」在安全的狀況下，普哥慢慢地彎下身體、一點一點地伸長手臂，終於拿起同儕的書包，這一幕令工作人員感動不已。

障礙者並非需要全然仰賴他人協助，只要給予足夠的訓練、賦予他們主權及機會，他們能夠展現強大的能耐去照亮自己和他人，真正的強者不是在力量及才智上勝過別人，而是盡己之力成為別人溫柔的光。

三民日照社工員 / 曹以柔

「代工」是廣慈工坊主要活動之一。透過代工，不僅能讓憨兒們訓練精細動作與專注力，也能藉由獲得獎勵金，培養自信與成就感。

個子嬌小、身形纖瘦的小芸，雖然伴隨著聽障、智能不足、肌少症與食道閉鎖症等身體挑戰，但她樂觀又堅毅的態度從未被擊倒。她最大的心願，是能靠自己的力量賺錢，減輕家裡的負擔

在畢業前夕第一次參觀工坊時，小芸對代工工作就充滿熱情。每當教保員看到她使用輔具、專注工作的模樣，總會被深深感動。由於肌少症讓她的手部力氣不足，原本他人能輕鬆完成的「夾黑圈」動作，她往往得花上兩倍時間。起初，她也曾感到挫折。

後來，教保員引導她嘗試「塞銅片」的任務。剛開始，小芸需要借助輔助照片與竹筷，才能正確放置銅片的方向。但透過一次又一次的練習，她的動作逐漸純熟，如今已能不靠輔具，獨立完成代工任務。她甚至能依照不同工作內容，靈活地協助不同的代工步驟，而手部的肌力也明顯提升。

在工坊裡，每位憨兒雖然面臨不同的障礙，教保員都會依照個別需求設計合適的輔具與訓練方式，陪伴他們一步步在代工過程中培養技能、自信與成就感。每一位憨兒都能突破自我限制，在代工中綻放屬於自己的光芒。

「社工，我來參加團體了，今天阿文就麻煩你了喔！」家庭照顧者小瑜參與安南共融據點辦理的活動時，因據點提供安全看視服務，讓她很安心地可以經常帶著弟弟阿文共襄盛舉，在看到阿文每次帶著期待的心情來到據點而感到滿足。

小瑜是家中的老大，因媽媽體況不佳需要開刀，故向公司申請留職停薪照顧媽媽，也接手了照顧弟弟，然而照顧的時間越久，小瑜的心情漸漸被影響，總在夜深人靜時想著是否有人可以拉自己一把。當社工訪視時，發現小瑜同時照顧媽媽和心智障礙弟弟阿文，生活重心圍繞在媽媽和弟弟身上，對於阿文後續的照顧安排感到茫然，不知道要怎麼辦。社工提供阿文目前可使用的資源，也邀請小瑜參與紓壓活動和成長團體，小瑜透過各項服務獲得支持，對於活動參與很積極，笑容也增加了。小瑜說「真的很感謝社工的陪伴，覺得心情開闊許多，生活也變得充實了。」

如今，小瑜現在成為安南據點的志工，也樂於分享自己想法和傾聽其他成員的故事，藉由家庭照顧者相互加油打氣，成為彼此支持的力量，照顧的路上我不再孤單。

安南區家照專員 / 曾心妤