一個餐盒，一趟認識彼此的旅程
陽光灑在行人道的石磚上，投射出憨兒小翔、阿勛與送愛專員的忙進忙出的影子。在喜憨兒門市前，我們一起把一箱箱的餐盒搬上車，雖然是一大早卻看不見臉上的睡意，臉上的笑容寫滿期待。此次的活動特別要感謝財團法人花仙子教育基金會的支持，才能讓我們出發到深愛家關懷協會的陪讀班，把乘載滿滿心意的餐盒，親手送到小朋友手上。
小翔與阿勛是同一個工坊的孩子，一起參與活動的兩個人都非常興奮！小翔的口語表達能力很好，週末時還會在中山藏藝所擔任導覽志工。小翔特地為了今天活動的自我介紹環節，準備了一張小抄練習；而阿勛則有自己的節奏，雖然口語比較緩慢，但是交代的事情他可不會忘記！平時喜歡做麵包的他，可以從日常看出他的細心。
車子一路駛上高架，經過景美溪，視野漸漸地從高樓林立轉成豎立山群；憨兒們似乎沒發現窗外景色的變化，因為他們全神貫注地在待會的自我介紹練習中，希望跟小朋友們做朋友，留下美好的回憶。
一期一會，一次深入內心的體驗
車子抵達位於深坑活石教會的深愛家關懷協會陪讀班，老師帶著兩位大孩子熱情地與我們打招呼、幫忙搬餐盒。我們的登場，馬上獲得了小朋友們的熱情招呼，瞬間變得熱鬧起來！
向小朋友介紹喜憨兒基金會時，一個個聚精會神的小臉龐，眼神透著純真與好奇；小翔、阿勛也緊接著向大家自我介紹，分享自己的工作和興趣。
「老師，為什麼阿勛講話比較慢？」心智障礙者因為先天或後天的因素，存在不可逆的障礙，而這些障礙可能是肢體或口語表達等。雖然表達能力較弱，但阿勛總能說出自己的需求，不管快或慢，能夠說出自己想要的，才是最重要！小朋友點點頭表示認同與了解，認識差異才能化解隔閡，相信我們彼此又更靠近了一點。
在陪讀班老師的帶領下，憨兒與孩子們一起展開了「感恩的一天」繪畫課程。我們坐在一起聽著老師講述繪本，描述一天中值得感謝的美好事物。從日出、雲朵、大樹、朋友到家人，事事都值得感謝。我們在白紙上畫上自己感謝的、喜歡的事物，用蠟筆的鮮豔色彩，感受生命中每一個快樂的時光。
小翔畫了老師所描述的一切，對他而言，一切都值得感謝；阿勛則畫了滿滿的麵包，喜歡烘焙點心的他，能夠品嘗美食就是感恩。
瞥見隔壁的小朋友畫了一個喜憨兒的烘焙餐盒，寫上小小的喜憨兒三個字，純真的畫風表達了孩子對於餐盒的喜愛與感謝。憨兒與孩子們純粹的內心都反應在畫紙上，任何微小事物都能創造感動，每一份愛護都被他們放在心裡守護。
相聚的時光接近尾聲，陪讀班的小朋友們送給我們親手繪製的卡片，謝謝喜憨兒的大哥哥大姊姊們用心烘焙的餐盒；小翔和阿勛馬上開心地收進包包裡珍藏。
憨兒們把一個個餐盒分送給小朋友們，每個孩子都禮貌的向憨兒哥哥們說謝謝，阿勛也大大聲的回覆：不客氣！在歡樂與不捨的氛圍中，我們互相說了再見。再見，期待下次再見。
手牽手陪伴，給孩子更多選擇
喜憨兒基金會長期致力於提供心智障礙者工作訓練、照顧安置的服務。透過作業培訓，幫助憨兒習得一技之長，減輕家中的負擔；並陪伴憨兒開發自我潛能、追尋想望，走入社區、融入人群，希望能夠幫助心智障礙者翻轉生命，擁有更多的可能！
而新北市深愛家關懷協會成立課後輔導班，提供學童課後照顧、作業輔導，規劃多項課程，幫助深坑社區弱勢家庭及需要課後支援的小朋友，有一處安全的場域可以接受照顧。
感謝花仙子教育基金會串起善意，將兩群孩子的生命，點連成線、線圈成圓，透過一個個餐盒的支持，庇護工場的心智障礙者擁有了訓練的機會與工作的能力；陪讀班的孩子們也在品嘗到美味餐點的同時，感受到餐點背後的全心愛護。生命教育從麵包香開始，可以傳遍千里，收穫的善意與愛心更能永存於兩群孩子們的心中。
