喜憨兒基金會部落格

小智的媽媽已逝世多年，對媽媽的思念一直存在著，當想起媽媽時，小智會說「媽媽會煮很多好吃的東西」、「媽媽有一本食譜是從外婆那裏傳承下來的」、「我想像媽媽一樣煮出很好吃的東西」；休閒活動時，會看到小智認真的看著食譜，並且使用網路觀看做料理的影片，有時會問「什麼是魚露」、「麵粉要怎麼揉才能變麵糰」，有些問題甚至會問倒了平時沒有下廚的老師，但小智依舊充滿了好奇找尋她想要的答案。

「姐姐、姐姐~~這個擺桌怎麼弄」、「哥哥、哥哥~~我覺得我不太會跟客人溝通耶」，小晴用著生疏帶點害羞的口氣詢問就服員們。那是小晴去年剛從實習生轉為庇護員工，正式成為土城餐坊最年輕的庇護員工的時光，恍如昨日一般記憶猶新。一轉眼今日的小晴嫻熟熱忱的工作態度，已然是餐坊內缺一不可的外場服務生。

小智為智能障礙中度，識字能力佳，礙於社區適應經驗少，無法將文字意涵和經驗結合，需多些說明和給予提問，思考反應略慢。高中畢業後在家待業中，工作能力不錯，可媒合至庇護工場就業。因家住旗津，父親為退休的漁船船長，年事已高，母親為新移民，不識中文字，家庭功能有限，就服員不想放棄小智就業的機會，故協助小勳父母申請「讓愛接駁」交通訓練服務，也可提升小智的社區適應經驗。

新年到，穿新衣戴新帽，另一個傳統的過年應景物非春聯莫屬了，小作所也準備了春聯要讓服務使用者大顯身手一番。

 「社工，我比賽有得名捏。」小峰這樣說的，「對呀，但你要代表尚禮站參加歲末聯歡的才藝比賽，你要加油唷！不要緊張。」社工鼓勵著，「安捏唷！那我會加油的。」小峰帶一點壓力但不減樂觀地說。

「您好！我是基金會社工，由於您有申請身障照顧津貼，所以今天專程來做個家庭訪視。」一般而言，社工員家訪前不都應該先電話聯繫案家嗎？為何身障照津是用抽訪，而非約訪，感覺有點像突擊檢查？這是照顧津貼訪視過程中，比較特別的地方。

小吉是身障資源中心的學生，每天到中心上課是他最開心的事情，他有一副熱心助人的心腸，常常幫忙同儕倒水、拿東西，教保員看到小吉很喜歡協助他人，於是請小吉每天幫忙大家量體溫。小吉告訴教保員說他覺得很榮幸能夠擔任老師的小助手，因此每天都開開心心非常盡責地執行交付給他的任務。

107年11月九合一選情很火熱，中選會及中華民國智障者家長總會為利於心智障礙者參與公民的權益編製易讀手冊。但選舉後調查發現實際前往投票的服務對象仍是少數。

阿智，在竹北工場服務已10個年頭，住在橫山的他每天六點多就必須從家裡出發到公車站，轉乘兩班公車，歷經兩個小時的車程才能到達工場，這樣規律的生活十年如一日，但近年來因為身體逐漸退化，痛風的毛病隨著年紀增長，再也無法用藥物控制。

小君是個很肯做事，也是一位容易想很多的女孩，猶記小君剛來鳳山站接受服務的時候，對於服務內容、團體規範、同儕相處…等方面容易有諸多較負面的理解，而影響到其情緒感受，所以小君到鳳山站服務也是希望其能在一個適切的環境慢慢學習調整。

小星是先天性多重障礙者，出生未滿月，母親不告而別，父親入監服刑。小星自嬰孩起便與祖母相依為命。祖母將小星視為己出，由於小星沒有口語表達能力，也無法將自己需求表達於他人，也因此祖母更加心疼小星的障礙與限制，在日常生活層面更加的用心照顧，只希望小星能快樂的生活。

在風光明媚的公園裡，

「哇！好好吃喔！」、「哇！好漂亮喔!」今天的餅乾教室與往常不同，空氣中瀰漫著甜滋滋且幸福的味道，原來是GODIVA的夥伴們來民生工坊與憨兒們一同做餅乾，除了做餅乾之外，GODIVA的夥伴分享巧克力的製作方式並且憨兒們一同使用GODIVA巧克力裝飾餅乾，活動結束後GODIVA的夥伴致贈禮物送給憨兒們，一同與憨兒們渡過一個美好的週五午後。

對於在基金會日間照顧系統裡接受服務的憨兒來說，要到社區進行一日遊活動需克服諸多有形無形的困難以及障礙：紅綠燈的辨識、龐雜的大眾運輸網絡、商店貨品的選擇和結帳技巧、與社區民眾互動的禮儀……等，有時甚至必須接受路人好奇及關注的眼光，最後，他們才能夠順利地完成一次的社區適應的挑戰與學習。

一早，店裡出現碰碰的腳步聲，小萱跑過來阻止阿菊，就服員見狀問道：「怎麼了嗎？怎麼在職場上奔跑呢？」原來是阿菊想幫忙執行小萱所負責的開店作業，小萱看到急忙跑過來說她可以自己完成，但阿菊沒有惡意，只是心想著開店時間要到了，我工作做完啦，所以可以幫忙小萱完成剩下的工作。

某天下午，阿彥心事重重的在辦公室旁徘徊走著，似乎有事想討論。詢問後，原來阿彥想要規劃一次台東自助之旅，但卻不知該如何安排。考量阿彥具有一定的自主生活能力，也經家長的同意後，在教保員的陪同及支持下，從火車時刻表查詢、鄰近景點及附近美食的搜索，到整個旅遊行程的規劃，都是阿彥依自己的想法、喜好安排的。完成規劃並在教保員的安全叮嚀後，阿彥帶著搜尋到的資料及地圖，踏上了專屬於自己的台東之旅。 

社區日間作業設施的核心價值在於支持服務使用者自立生活，提升生活品質，台北工坊與民生工坊的工作人員亦致力於朝向這個目標前進!除了每週20小時的作業活動之外，安排了豐富的文康休閒、通識課程以及社區生活，以提升服務使用者的生活品質!在工坊中的服務使用者，每一個皆是獨立的個體，每一個皆有其特質與潛能，過去在以學業成就的體制下，許多的能力未被發覺，著實可惜。

小安因父母離異而與父親同住，在父親往生後的一連串生活壓力下，出現放火以及其它偏差行為，更因不懂法律而入監服刑。出獄後安置於機構，並透過法律途徑由高雄市政府社會局擔任輔助人，以維護相關權益。

小毓想學好多事情，但想學的事情太多了，怎麼辦呢？

小豪個性害羞，不擅於口語表達、說話音量也較小，但是個認真且願意學習新事物的服務對象，今年小豪告訴教保員他覺得門市人員能幫客人點餐結帳是一件很帥氣、很厲害的事情，自己也想學習結帳。